大难当头，求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了，甚至要以秒计算，让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对，所以，那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想，如果谭老师在那一刻在向学生高喊“快撤”之后自己也跑出去，应该没有人会责备他；再退一步，哪怕是谭老师连“快撤”也没有喊就自己先逃了出去，似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能够承认、肯定，进而尊重。所以，“先跑”是不应该成为罪过，不应该承担法律责任的。

但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的“如果”的，他的强烈的`角色意识，他的放大了的职业精神，给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生外撤，那一刻他的心中应该说只有学生，唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师是始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的，那样一个热爱生活的人，应该是始终微笑着憧憬更美好的未来的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向前冲的一刹那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的“人”演绎了大写的“情”。

尊重每一个生命个体的权利，是文明社会的标志，所以我们可以对诸如“震时先跑”的人持宽容态度。我觉得，对具体的生命个体而言，这个意义上的“人之常情”只不过是最一般、最本初的“情”，这里的“人”更多的还是自然意义的概念。人是有其社会属性的，伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的“人”字，而大写的“人之常情”应该是高悬在人们心中的一轮太阳。

助人之星的作文篇2

上学前“哦哦，娃娃乖”。深夜，调皮的我又吵醒妈妈，妈妈为了不打扰正在休息的爸爸，于是伴着凉风，背我沐浴在这皎洁的月光之下。“哇哇”，妈妈似乎能明白我的语言，只是不语，脸上那疲倦的眼睛旁还吊着几颗晶莹的汗水。喂奶，牵引，似乎妈妈的存在就是为了照顾小孩子的无能。不痛不痒……小学时“记得到学校要和其他小朋友友好相处哦”。我本能的点点头，于是像松鼠一样无拘无束的.回到教室。那时的妈妈是我的方向，她的风帆总是坚定了一次又一次懵懵懂懂的我。讲故事，教唱歌，似乎妈妈给予我的港湾总是带领我走出迷茫的动力。我在这种自由自在，纯真的年华成长了六年。渴望长大，迫切……初中时“妈，我回来了”“快来吃饭吧”。每天回家后简单但温暖的寒暄变成联系我和妈妈的纽带。虽然那只是简简单单的家常，但是那时的无话不谈的我俩就如同好朋友一样。“妈妈，我以后想考北京大学”“不管你怎么选择，老妈永远支持你”。关怀，问候，这淡淡的温馨陪伴我走过这三年。幻想长大……高中时“妈，我回来了”“五天不见，又憔悴了”“……”由于到了比较远的地方读书，于是一个星期只能见到两天的我们变了。我原本以为，由于见面的次数少了，母女珍惜爱才会更加强烈，但是相反，随着时间的交换，真真正正变成高中生的我渐渐和妈妈失掉了那份美好。“是妈妈老了吗？不愿意表达情感了吗?”“是我有自己的想法了吗，不愿意与妈妈谈心了”。昔日那路面上一大一小的影子随着落日的夕阳西下渐渐消散了吗？我再也找不到任何理由再去向妈妈说起任何一句话。冷漠，平淡……我常常在想，是我做错了什么吗？还是妈妈变了，为什么现在的我们如此尴尬。妈妈养育了我十多年，每当想起一个又一个伴着甜蜜母爱入睡的我，睡梦中也常常看见满脸微笑的妈妈。回想起一个又一个鸟语花香的早晨，香喷喷的早饭总会第一时间叫醒正在熟睡的我。回想起一路在妈妈的爱下成长的自己，我是多么幸福。小时候，母亲是空气，没有她，我们无法生存；长大后，母亲是清风，没有她，我们无法自由；到现在，母亲是大树，没有她，我们无法荫庇……而以后的以后，母亲逐渐变成了一面镜子，看着她，我回忆起了这一路的幸福。这平淡日子，这人之常情，这记忆年华早该淡了……但是我不想要一成不变的生活……

助人之星的作文篇3

刚刚看到一则很暖的故事，是关于助人为乐以及因与果之间巧妙的机缘的。

故事中的一位主人公，我们称之为小思吧。

有一次，小思在夜晚开车的时候，遇到了暴风雨，在一个前不着村，后不着店的地方，他的车子抛锚了。小思真的是又冷又焦急，后来一位骑马的男子恰好路过，还没有等小思向他求助，这位男子就主动下马帮忙，用自己的马帮小思的车子拉到了镇上。

到达安全之地后，小思拿出重金想要感谢这位男子，结果被拒收了，男子只说了一句：“我不需要你的感谢，但是我需要你一个承诺，那就是当你遇到别人有困难的时候，也要尽力地去帮助他。”

小思谢过了男子，后来的生活中，小思牢牢地记住了这件事，以及男子的话。小思也力所能及地帮助了很多的人，同时他也没有接受报酬，而是跟他人说了和男子当时说的同样的话。

直到有一次，小思因为一场洪水被困在一座孤岛上时，他被一会少年救下了，在表示感谢的时候，少年对他说：“我不需要你的感谢，但我需要你一个承诺......”

小思当下感慨万千，他想道，原来，他做过的那么多好事，最后是通过少年来回报给自己，原来那些好事，真的都是在为自己而做的。

看完这个故事，我也不禁有些感慨，有时候我们总会太过于计较得失，却不知道其实日常生活中，我们的每一点小小的善行，都是在为自己而积攒，我们总是太过于功利，却忘了授人以玫瑰，手中留有余香。

助人之星的作文篇4

什么是真正的善良？有几个人知晓呢？

古人说：“人之初，性本善。”既然人本善良，为何还有如此邪恶的人，是后来的环境改变了他们。当然，也有人说人本是邪恶的，是一次次的坎坷让他们择善。善之珍贵，何人能懂？

善分很多种，孟子说有恻隐之心、同情之心或诚心等等。

宽容之心。这个词，想必我最有所体会了。一个字，就是忍，有多少人能真正做到。在对别人做出判断之前，我们应该先学会按捺情绪，即使对方再恶劣，忍可以避免发生无法弥补的失误。但是忍绝不是指好欺负，要让人先看的起你，如果在必要关头，爆发你的内心，让别人对你另眼相看。自认为很宽容的我对于一切的一切都忍，即使忍的同时是吃亏，但我认为吃亏就是占便宜，虽然效果很难看得见，可总有一天会享受到吃亏也是一门“艺术”。

忍对于宽恕来说，无非是其一部分。当我们手捧鲜花送给他人时，首先闻到花香的是我们自己，而当我们抓起泥巴抛向他人时，首先弄脏的却是我们自己的手。

可以就这样说，成就来自于忍，失败来自于不忍。学会忍，并非耻辱，只是成功背后的必要过程。小不忍则乱大谋。

一颗善良的心可以表现在任何时间任何地点。只记得有一天，我口渴难耐，嘴唇干得发白，正准备上前拿水的时候，瞧见只剩很少的几瓶了，看着箱里的水，想到别的同学也还要喝，我又坐了下来，再忍忍吧，似乎没有特别渴了。虽然这只是那么一瞬间，但有些人却看在眼里。

善良啊！有时候离你很近有时候离你很远，如何真正把握住它，还是需要好好体会的。如果你已经能够掌握住善良的技巧，那么这样的生活才是充满快乐的，幸福的！

择善，不难。心得善，难。是心束缚住了你。

助人之星的作文篇5

世间万物，皆有情。同学之间有纯洁的友情，亲人之间有温暖的亲情，师生之间有深厚的师生情。人之常情，无处不在。

依稀记得，我对她，产生厌恶之情，是小学生涯的最后一个教师节。教师节前一天晚上，我早早地做完了所有家庭作业，拿出贺卡和绘画笔，准备为老师们做精美的教师节贺卡。我为老师一一挑着贺卡。班主任年轻活泼——橙色。数学老师严厉稳重——蓝色。体育老师帅气健康，充满活力——绿色……

接着，我打开了心房的话盒子，无数话语倾倒着，写在了贺卡上。过了好久，才大功告成。

第二天早晨，我小心翼翼地将贺卡放入书包，背起书包，蹦蹦跳跳地上学去了。阳光稀疏地透过树枝缝洒在地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，世间万物，都是如此美好。“哈啰！早啊！”走到学校门口，我们又不期而遇。“嗯！早啊！”我微笑地回应道。“今天是教师节，你打算送什么礼物啊？”她拉着我，小声地说道。“我？送贺卡啊！”我爽快地回答道。她拉着我走到小径旁，说：“今年可不行！贺卡太简单啦！”“为什么？”我一脸疑惑地问道。她拉着我，边走边说。

“你看啊，我们也快毕业了，这次三好学生的名额是非常重要的，要是得到了，就了不起了！所以，礼物要贵重一些。”她一脸严肃地对我说。“不是，那个名额是很宝贵的，但是，肯定归好学生了。”我回答道。“老师说你可以，你就可以！”。“你怎么知道这么多？那你打算送什么呢？”我不禁有些厌恶她。“我送手表，可贵啦！”她一脸骄傲地说。

叮铃铃铃……铃声打断了我们的对话，各自回教室了。我边走边想：普通的教师节，贺卡虽然不昂贵，但是宝贵，是付出心血和精力的。学生送老师贺卡，表达点心意，人之常情，没有错。但是，送手表，太贵重了，老师收下了，那不就成贪污了吗？那不就越过自己的道德底线了吗？那人之常情，也就随风而逝，灰飞烟灭。

人之常情，为何要那么复杂？师生之间的深厚师生情，为何要当作通向成功的桥梁？

人之常情，普普通通，难道不好吗？

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