大中国音乐课教案8篇

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写教案可以帮助教师准备教学资源,提供多样化的教学材料和活动,为了写好教案,我们需要对教材进行深入研究,以下是述职范文网小编精心为您推荐的大中国音乐课教案8篇,供大家参考。

大中国音乐课教案8篇

大中国音乐课教案篇1

一、课题名称:

中国功夫

二、教学目标:

1、知识技能目标:让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化,激发学生的兴趣,感受中国武术音乐的气魄;

2、过程与方法:在歌曲的学习中,融入感情的演唱歌曲,分角色演唱,体会武术音乐的特色;

3、情感态度与价值观:在学唱和欣赏中,学会歌曲,让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神,培养学生的爱国主义情操。

三、教学重点:

感情的投入和表现力的发挥

教学难点:说唱部分的演唱练习

四、教学准备:

多媒体图片视频等

五、教学过程设计

(一)导入

1、提问

老师:“相信同学们都很喜欢看电视电影,那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢?”

2、展示图片(有名的功夫影星)

以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》

3、引入新课《中国功夫》

(二)教学新课

1、简述《中国功夫》的背景文化以及这首歌的特色

“这是一首具有流行性元素的歌曲,是中华民族智慧的结晶”

2、播放歌曲视频看谱

3、回答问题(根据学生的回答综合整理答案)

出示问题:

(1)歌曲共分为几段?4段

(2)聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感?豪情壮志中国情

(3)歌曲的表现力是怎样体现的?(演唱力度速度)快慢分明力度浑厚

(4)歌曲与其他歌曲最大的不同是什么?(特色)有“说”有“唱”的演唱——说唱形式

4、引出歌曲重点难点:新的演唱形式——说唱(简单了解即可)

把歌曲中的难点部分提出,多做练习(分角色演唱)并且要积极引导学生注入感情

有气势的演唱

5、随琴弹唱歌曲,学生学唱2遍(在难处注意纠正)

6、分组演唱(全曲分为三个部分)

a第一部分:第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

b说唱部分:推荐出一位声音洪亮的男生说词,其它男生表演唱的部分,女生为男生伴唱(两段男女生可以交换演唱)

c结尾部分:3段和4段全班合唱最后一句男生独唱

在演唱过程中,老实可引导学生自主上台表演功夫,活跃课堂(演唱后学生可以提出问题,改变以及纠正演唱的形式)

可以根据学生对歌曲的熟练程度,来适当的增加难度,对歌曲进行花样演唱:

例如:“在说唱部分中,每一乐句后加入的伴唱词”

7、娱乐

a欣赏小品《功夫令》

b感情投入,体会感悟,完整演唱歌曲。

(三)拓展延伸:

(老师可根据课堂时间的长短)推荐相关歌曲或者共同欣赏:男儿当自强

醉拳

少林少林

英雄谁属

精忠报国等等

要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐

六、板书设计:

注:由于本歌曲有点难度,所以在教学过程只是初步引导学生融入感情的学会演唱本歌曲,本歌曲中的难点知识也只是让学生初步的了解,其多方面的知识与技巧如“歌曲音乐背景的器乐演奏及风格;其最新演唱形式的深层次理解”将在以后的学习中详细的解说。

大中国音乐课教案篇2

设计意图:

十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭,从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹,从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多,感受也越来越多。这段时间,孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后,对中国功夫产生了极大兴趣。于是,我设计了这节活动,让孩子们更多的了解我国传统的武术文化,萌发幼儿爱国的情感。

活动目标:

1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化,激发幼儿对中国功夫的兴趣,萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作,并尝试练一练。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、《中国功夫》的.音乐。

2、教师学会一些武术的基本动作。

活动过程:

一、谈话。

1、教师:孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?

2、教师:我最近发现有一样也是中国很厉害的,它就藏在一首歌里,我们一起听一听。

二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

1、提问:你听到了什么?

2、教师小结,引出中国功夫。

教师::没错,我发现中国功夫也是很厉害的。

三、向幼儿介绍武术知识。

1、教师:中国功夫也叫武术,是我国传统的体育项目,有很多人喜欢练武术。

提问:(1)你在什么地方见过中国功夫?

(2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)

2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

(1)教师演示一组中国功夫的基本动作。

教师:我最近也在学中国功夫,想看我露一手吗?

(2)那些动作是你喜欢的?

3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

(1)教师:想不想跟我一起学?好,先活动活动手脚。准备,站如松。

(2)幼儿与教师共同练习2——3遍。

4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

(1)教师:动作学会了吗?我们马上要召开武林大会,比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。

(2)幼儿自由演示,教师个别指导。

教师:不错。只要勤学苦练,相信你们都能成为武林高手。

5、介绍李小龙,激发幼儿民族自豪感。

(1)教师:你们知道李小龙吗?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他,认为中国功夫不行,就欺负李小龙并向他挑战。结果……,你们觉得中国功夫怎么样?(厉害、……)现在,不单中国人喜欢中国功夫,连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫,作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)

(2)教师:今天我们学的是拳术,中国功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……,我们以后再来了解它。

活动反思:

本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?以此来引题。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

三,整个活动也没有提升幼儿 的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

大中国音乐课教案篇3

活动目标

⒈熟悉旋律,感受乐曲雄壮有力的性质。

⒉能理解歌词,并尝试用身体动作表现歌曲的风格和内容。

活动准备

一段武术视频、歌曲中的四个动作和幼儿自主学习的动作图片、选用歌曲慢的一段

活动过程

一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。

⒈看小电影导入:今天老师要请小朋友看小电影,我们来看看电影里的人在干什么?有些什么动作?(教师播放一段中国功夫的视频)

⒉电影里的人在什么?你看到了有些什么动作?

⒊你最喜欢电影里的哪一个动作?请你来打一打。(教师再次播放视频)

⒋小结:刚才那位武术师傅打的那些武术叫中国功夫。中国功夫是我们中国特有的,许多外国人就专门到中国来学习。

二、理解歌词。

⒈今天老师给这位武术师傅在练功的时候配上了一段音乐,我们一起来听一听!

⒉完整欣赏歌曲《中国功夫》:歌曲的名称叫什么?(读一读)这首歌曲听起来感觉怎么样?(很强壮、很有力)

⒊听着这首强壮、有力的歌曲,我们的表情和动作应该怎么样?(很有力)请你来打一个很有力的功夫。(让幼儿体验歌曲的'风格,并运用到动作和表情上)

⒋我们再来听一遍歌曲,听仔细,歌曲里唱了些什么?

⒌你听到歌曲里唱了些什么?出示相应图片,帮助幼儿理解歌词,为什么说“卧似一张弓”,“站似一棵松”,“坐如钟”,“走似一阵风”,并请幼儿做一做,并提醒幼儿动作和表情要强壮、有力。

⒍教师哼唱歌曲,完整做四个动作。

⒎幼儿听着音乐的前四句,完整地表演。

三、设计武术动作,用中国功夫来表演。

⒈刚才我们看了中国功夫,唱了《中国功夫》,那你们想不想来练中国功夫?

⒉出示舞谱:我今天带来了中国功夫的秘籍,请你自己选一本秘籍来练一练功夫。(播放音乐,幼儿自选舞谱尝试练习)

⒊教师提醒幼儿练习的时候动作要强壮有力。

⒋配上慢的一段音乐,幼儿自己表演刚才在舞谱上学到的中国功夫,并提醒幼儿唱一句歌曲,打一个动作。

⒌根据幼儿的情况提出建议,并再次表演。

⒍完整表演《中国功夫》。

大中国音乐课教案篇4

活动目标:

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。

2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备:

1、中国武术的录像带,音乐磁带。

2、前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。

活动过程:

1、欣赏中国功夫。

——组织观看录像,欣赏中国武术。

——讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?

——请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《中国功夫》。

——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、设计武术动作,创编舞蹈。

——请幼儿自由创编舞蹈动作。

——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。

活动反思:

通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

小百科:功夫(gōng fu),汉语词语,一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时间精力等。《三国志

大中国音乐课教案篇5

活动目标:

在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。

活动准备:

一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干

活动过程:

一、导入

师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?

幼:语文、武术、跆拳道、武功。

师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳)

师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。

二、感受学习

(播放画面)

师:他是谁呀?

幼:李连杰!

幼:哇,好厉害,好棒呀!

幼:我也要学!

师:你们谁想来试试?

(幼出拳,哈)

师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?

幼:老师,他学跆拳道的,让他来!

(两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)

师:你这个功夫高手,来,你来!

师:除了李连杰外,还有谁?

幼:陈龙、陈龙的女儿、王老师。

师:看过《叶问》吗?李小龙!

师:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢?

幼:从最简单的开始。

找师傅学。

从降龙十八掌开始。

三:分组分散学习

1、武术秘籍

师:看,是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍?

幼:华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。

师:每本4个动作,可以打开贴在黑板上,12个朋友,分成3派,每派的人数要一样,想想怎么样分?

师:我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?

(分成3派)

师:少林派。幼:到!

师:武当派。幼:到!

师:华山派。幼:到!

(分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)

师:能把这4个动作连起来练一套动作吗?

(放音乐)

师:这是前奏,准备!

师:第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。

师:再来一次试试看,哪里换动作?

师:好,最后一次练练看!

师:好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?

师:想不想把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!

师:来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?

2、武林大会

师:我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。

师:第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?

师:华山派表演!

武当派表演!

少林派表演!

师:你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!

师:哪一派最有力气?我们请评委老师好不好?

师:第一回合哪派?

评:少林派。武当派。

师:好,举手表决!

师:少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。

师:第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!

师:好,谢谢!

师:同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!

师:恭喜,少林派获胜!

师:好,最后一次机会,全上来,用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗?

师:好,谢谢大家,请坐!

练了中国功夫觉得怎么样?

幼:很爽!

师:武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!

四、观看武术录像,延伸武术的种类

(放图片)

幼:双节棍,空手道。

师:刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别

幼握拳说:谢谢!再见!

大中国音乐课教案篇6

一、活动目标:

1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

二、活动准备:

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

三、活动过程:

1、京剧表演:

分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,小姑娘手拿手绢表演。

2、学习武术表演:

(1)、观看武术表演。

刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。

(幼儿观看武术表演)问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

武术有什么用?(强身健体)(2)、了解中国武术。

问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)(3)、欣赏歌曲《中国工夫》

问:“听了歌曲你发现了什么?”

(4)、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

三、打击乐:拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

活动反思:

本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的`在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

三,整个活动也没有提升幼儿的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

大中国音乐课教案篇7

活动意图:

中国武术,有着悠久的历史,也深受广大儿童的喜爱,根据大班幼儿年龄特点,设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化,激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。

活动目标:

1、了解武术的作用,并尝试模仿武术动作。

2、知道武术是我国优秀的传统文化,感受中国武术的.气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

2、相关图片及视频。

活动过程:

一、看看、学学武术动作。

1、欣赏中国武术视频。

提问:我们在哪里看到过中国功夫,为什么大家都喜欢中国武术?武术有什么作用?

小结:中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。

2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作,如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。

1、欣赏歌曲

提问:这首歌曲听上去感觉怎么样?

小结:雄壮有力,有气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、师生讨论:用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、表演武术操

1、教师引导语:现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。

2、集体表演武术操——中国功夫。

活动延伸:

1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。

2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。

3.对幼儿进行思想教育,引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。

活动反思:

整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料,幼儿围绕活动,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式,活动的氛围宽松、自主,充分体现幼儿学习的主动性,注重调动孩子的积极性,始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧,在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养幼儿的学习兴趣。

大中国音乐课教案篇8

活动目标:

1、进一步熟悉歌曲,感受中国武术动作的基本特点。

2、能根据歌曲特点,创编出简单的武术动作。

3、初步培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、事先听过歌曲内容。

2、武术象形拳的录像片,音乐光盘《中国功夫》

2、武林秘籍课件。弓、松、钟的图片

活动过程:

一、感受中国功夫

(一)组织幼儿观看录像中国武术,了解武术动作的基本特点

(二)讨论:

1、你看到的中国武术是什么样的?

2、你最喜欢哪个招式?

3、引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作

二、欣赏歌曲《中国功夫》

(一)欣赏歌曲,初步熟悉曲调和歌词

(二)出示图片,帮助幼儿理解记忆歌词

(三)幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子,教师讲解歌词的含义

(四)组织讨论,萌发爱国情感

1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力?

2、你喜欢中国武术吗?为什么?

重点指导幼儿唱歌时声音要响亮、有力,做动作时手臂、腿部要用力。教育幼儿我们是中国人,武术是中国特有的运动项目,要热爱自己的祖国。

三、创编简单的武术动作

(一)观看武林秘籍幻灯片

(二)学习做模仿动作

1、讨论:武林秘笈中都有哪些动作?

2、引导幼儿模仿秘笈其中的动作。

3、伴随音乐将动作组合成一套动作。

(三)分组创编简单动作

1、鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力,幅度要大一些。

2、随音乐分组展示动作,幼儿间互相讲评。

四、欣赏奥运会武术表演,再次感受中国武术的魅力

活动延伸:

美工区:可提供纸、彩笔,供幼儿制作武功秘籍小书

表演区:提供《中国功夫》录音带,幼儿继续练习动作

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