翻开华阳编著的这本《做一名幸福的教师》，有种似曾相识的感觉，他用一个个具体的事例向我们讲述了一个个普通的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告诉我们的。我想教师作为一名传道，授业，解惑的教师，首先应该是作为一个有思想、有主见、有个性、有自己的价值观的人。因此，我们首先要做一名能懂得体会幸福、享受幸福的人，那么拥有一份好的、阳光的、知足常乐的心态就能时时处处感受到幸福。

这段话写得很好，第15页：老子说：“致虚极，守静笃。”内心平和，才能真正开垦出一盘丰沃醇厚的土地;内心平和，才能培养出无可匹敌的能力;内心平和，才会激发起无限潜能。老师应该用平和的心境，对待周围的红尘俗事;用波澜不惊的心，去攻克学术难题。几千年前老子的智慧告诉我们，万物纷繁复杂，当它们各自返回自己的本原的时候就是“静”;当内心无限安宁、平和时，也具有无限的包容性，就是“虚”。“静”和“虚”能调动我们的主观能动性，去适应这个纷杂扰攘的世界。

那么，要如何打造内心的平和呢?第一，清楚地知道自己内心的欲求。我想就是有多大的能力做多大的事，每件事尽力了就行，不要太在意最终的结果。第二，少计较，多付出。特别是我们青年教师，更应该趁年轻多做事，不给自己的人生留下太多的遗憾，一份付出，不一定是一份收获，但绝对是人生的一份财富。我们要学会感恩，学会宽容，我们的世界就会变得越来越轻松。第三，经常亲近自然，怡情养性。丰富的兴趣爱好，往往会让人变得平静乐观。就像有人喜欢养鸟、养花、养鱼，而我喜欢养蚕一样，有人觉得有些奇怪，我在我的空间里也反思了一下，就是能让我疲惫、烦躁的心放松、平静。空闲的时间陪着家人去野外活动一下，就觉得超级幸福了。第四，学会换位思考。在教学中碰到学困生了，不要轻易地生气，要站在对方的角度看问题，放低要求，这样既解放了学生，也解放了自己，少一些纠结，多一份释怀!

激情焕发的生命需要由幸福来打点。幸福的.生活，幸福的工作，幸福的成长，幸福的教书育人。

幸福的生活需要我们——放下包袱，放松心态。很多时候，我们总是习惯将生活中遇到的种种痛苦、疑惑、失落、不安、艰辛的负面情绪，一股脑的塞进自己的大脑，并且抱怨这样的生活像梦魇般缠绕，幸福从何而来?其实他们的不解是有一定原因的。试想：一个整日压抑、被惆怅烦恼“包裹”的人，还怎么能找到心中的阳光?所以，想要过幸福的生活，就要保持一个良好的心态，静静等待幸福来敲开你的心门。

而幸福的工作需要我们——培养高贵的精神与综合素质能力，充满自信的去创造一片属于自己的广阔天空!

幸福里读后感篇2

?幸福的鸭子》读后感今天，我读了一本书《笑猫日记——幸福的鸭子》这个故事是这样的：这个暑假里，笑猫和马小跳、张达、毛超、唐飞他们一道，来到了张达在乡下外婆的家。那是一个满是桃林的美丽地带，他们见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，一点小事就会引发她心中的幸福感。她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大… 在这本书里我最喜欢的.是那一只幸福的鸭子—————麻花儿。

因为麻花儿的心中总会有着没有边际的幸福，不管麻花儿心中有多大的不开心，但她总是会面带笑容，心里装满了幸福！有什么困难的事，她总是会想办法解决，她也会鼓舞别人去勇敢的去做一件事，这就是心中充满幸福、快乐和勇敢的鸭子！如果，把幸福在生活中来说，我就会这样说：活在这个世界上，金钱什么的都不很重要，我只想能过上幸福、美好的生活，我就很满意了。如果要我选择，是有着一大堆金钱，但却自己一个人生活在一座大房子里，没有人说话的生活，还是过着简朴的生活，整天可以在家里和家人说说笑笑的生活，我非常愿意选择第二种生活方式。钱不多没有关系，只要吃得饱、睡得香就行，大不了以后还可以赚。但是幸福和快乐是永远也买不过来，这些是要靠自己争取得来的。自己认为自己怎样是幸福、快乐的，就这样去做吧，你难道愿意过着平淡而无趣的生活吗？我也希望在以后的生活中，每个人都会充满着无边无际的幸福！

幸福里读后感篇3

?拥抱幸福的小熊》是阳光姐姐的作品，但是当我读完它以后，心中便有挥之不去的感动，使我的心灵有了极大的震撼。

书中的主人公许小念，在童年时代就遭到了重大的家庭变故，变成了一个单亲家庭的孩子，离开她的爸爸还拿走了了她最心爱的小熊。不过，幸好小念认识了林医生，善良的林医生送给了她一个泰迪熊，并且对她说：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”林医生的照顾与关爱，对于从小缺少父爱的小念来说，是那么的深沉，那么的伟大。出院以后的小念在学校里也百受同学欺负。这使小念想林医生的感觉也变的那么强烈。一直帮助鼓励她的霍雨欣，也要离她而去。小念妈妈的小熊绘画班才刚刚使小念的家庭有所转变，没想到妈妈又遭到裴老师的陷害，然后在一场车祸中截肢了……

年幼的小念就遭受到了这么多的打击，尝遍了人世间的冷暖。她小小的心灵中，经历的太多了，承受的太多了。我也终于明白了，小念虽然经历了那么多的不幸，最后她却还是充满了信心、勇气还有幸福的感觉，那是因为她心里有泰迪熊。还记得林医生告诉她的话：“拥抱小熊就是拥抱幸福，你以后会拥有很多很多的泰迪熊以及很多很多的幸福。”小念就凭着这个信念一直坚强地向前迈进。

一个人要想获得最后的幸福，就必须经过风雨的磨练，就必须得有刻骨铭心的经历，小念都做到了。小念在一次次不幸中成长，在一次次磨难中坚强，尽管她的每一次不幸，都那么的痛彻心扉、刻骨铭心，但小念却依然会擦干眼泪。让不快成为过去，让幸福成为未来。经历过这么多困难的小念，最终也像林医生说的那样，拥有很多很多的幸福。

在成长的道路上，永远不可能一帆风顺。我们必须要学会坚强。用自己的力量，克服一路上的困难，胜利的大门永远只会向生活的强者敞开。让我们一起努力吧!

幸福里读后感篇4

提醒幸福这篇文章其实在初中课文里就学过，当时就觉得很好，可是那是的自我还小，读不出其中的深意。之后陆续又读过一些毕淑敏教师的文章，觉得很多都说出了自我的心声，最近重温提醒幸福，心灵再次受到洗礼。

文章开头说“我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，细心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一齐说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自我不停地对自我说：“千万不可太高兴，苦难也许立刻就要降临……”文章中的这些描述和现实中的我太相似了，我已经习惯了在提醒中过日子，看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶，很少有时间去享受生活的'乐趣。

所以，毕淑敏说幸福也需要提醒真的很对，她还说，幸福，就是没有痛苦的时刻。我觉得这句话说得有些纯粹了，作为一个人，不可能事事顺心没有一点痛苦，可是，即使有痛苦，也未必就不幸福。我常常写日记，把开心，幸福的琐事记录下来，那就是一个提醒幸福的过程，因为每次写着开心，幸福，心里那种满满的知足感，真的会让你感叹：“我很幸福！”。我也常常把不开心，把痛苦的时刻记录下来，在那一刻，的确感受不到幸福，但当我回头去看那些经历过的痛苦的时候，我明白，我过来了，我成长了，我提高了，每当那时，我还是能感受不一样的幸福。就算你正经历着苦难，你也同样能够感受到幸福，因为幸福不是事情，不是经历，而是一种心灵的感觉。

幸福就是：在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是庆幸自我已经拥有了这些。所以，我想引用毕教师的话结束我的文章：“当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人能够依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧能够对宇宙大声说：我很幸福。因为我以往生活过。”

幸福里读后感篇5

我对读过的每一本书都印象深刻，读完后很乐意再去回味其中的内容和其中蕴涵的感情，我一直把它当作一件开心事。可是，当我读完这本书再去回味时，心里却有了别样的感受……

拥抱幸福的泰迪熊，讲述的是一个女生的故事：她深深地喜爱着泰迪熊，喜爱它那张可爱的脸庞、和它那扭来扭去的'身材。她甚至常常对着空气和她心中那只泰迪熊说话，导致被同学们认为有病，都离她远远的。一直以来，她没有朋友。后来，她认识了一位医生和一个男孩，他们都是很好的人，医生还告诉她，拥抱泰迪就是拥抱幸福……她在成长的过程中，还经历了很多事，有的令她欣喜若狂，有的令她悲痛万分，有离开她的人，也有来到她身边的人。最终，她拥抱了很多很多的泰迪，也拥抱了很多很多的幸福……从她的成长中，能找到一份份感动，也能找到一滴滴眼泪，还有一张张笑脸……

当我再次回味这本书中的内容时，感受真的是很难形容。那么曲折，说不清这是一个令我满意的结果、还是一个令我伤心的结果，像是一块石头，总也上不去，下不来。仿佛还有一只泰迪没有得到幸福，有些应该回来的人却依然远在天边，只能用心灵交流、用思念传播感情……

我不愿再回味这本书中的内容，并不是因为作者写得不好，只是因为故事情节太动人，直到结尾还有让我想继续把故事写下去、给它编一个完美的结尾的念头。这也许就是作者的高明之处吧。编完之后，我仿佛也拥抱了一只泰迪熊，也拥抱了一份属于自己的幸福！

我一直在心里继续编这个故事，给每个人都发了一只最最可爱、最最幸福的泰迪熊！

幸福里读后感篇6

这本书主要讲了有一个暑假，笑猫和淘气的马小跳、胖嘟嘟的唐飞、废话大王毛超、河马张达，还有马小跳的表妹——疯丫头杜真子，一起去张达的外婆家摘桃子。在张达的`外婆家，他们见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖和一只叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有着一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边界。

令我感触最深的是那只叫麻花儿的女鸭子。她为人很乐观，极其容易产生幸福感，总能把坏事变好事，即使是世界上最最倒霉的事，麻花儿也能找出蕴含在里面的幸福。有一次，笑猫不小心掉进了井里，他在井里扑腾扑腾地乱动，被井水冻得麻木了，身子开始往下沉。这时，麻花儿跳进了井里，她把笑猫弄到自己的身上，并用自己的体温来温暖笑猫。麻花儿问笑猫，就在他觉得快要死的时候，他在想什么。笑猫说：“我还没有找到那只虎皮猫，我还没有把藏在心里的话讲给她，所以我千万不能死啊!如果我死了，我一定死不瞑目!因为我还没有亲口告诉那只虎皮猫，我爱她!”麻花儿却对笑猫说：“你应该为你掉进井里而感到庆幸!我们往往只有在自己觉得快要死了的时候，才会真正明白，这一辈子最值得自己去做的事情是什么!”你看，掉进井里差点儿淹死是一件那么倒霉的事情呀，可麻花儿却在这倒霉之中发现了一个不寻常的道理。

幸福里读后感篇7

“幸福”这个美好的字眼，不少人都在追求它，然而对于这个词的理解，却各不相同，就拿我来说吧，过去，我认为在过节的时候有好玩的游戏玩，有好看的新衣穿，玩好穿好就是最幸福的事。

等我长大后，我始终有些迷惑，幸福到底是什么？

当我读了《幸福是什么》这篇文章后明白了……这篇文章主要写了三个牧童在村庄边上砌了一口小井，为森林造了福，后来，一位姑娘来了，让青年们去寻找幸福，十年以后，他们重聚在那里，说起自己十年来在干的事情。我立刻明白了“幸福要靠劳动，要靠努力地尽自己的义务，做对人们有益的事情。”由此，我想到了边防战士，他们每天披星戴月，为了祖国的安宁，宁愿献出自己宝贵的生命。“损我一人，保亿人国，值！”“我死了也没关系，只要祖国在。”这一句句催人泪下的话语，不正是对幸福的诠释吗？想到这，我又想起了某些人，先是享受着锦衣玉食，后来世事变迁吃苦了，巨大的反差也让他们咀嚼了幸福的滋味。

我悟出了一个道理：“幸福是多种多样的，要看你是什么样的人，怎么看待幸福。”智慧的女儿，我要感谢你，因为你让我明白了幸福的意义。“我立志从小树立正确的幸福观，为了人民永远的幸福而生活。”我要在幸福的阳光下茁壮成长。

幸福里读后感篇8

是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动，没有教师对发自内心的热爱，就不会有真正的；没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的。的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。

幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

在平时的书法课堂中，我尊重学生的自觉参与，把习书法、练书法的主动权交给学生，创造出完全属于学生自己的幸福书法氛围。我常常在想如果在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的学生，就如同生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不茁壮，是环境使他们“营养”不良。因此，学校要让学生“营养均衡”，就要提高他们的综合素质。在我们的校园里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的.书法课成了孩子们最期待的事情。书法修养的迅速成长，让孩子们获得了赞美，重新认识了自我，重拾起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线温暖的阳光照射到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了快乐，找到了感觉，改善了精神状态和发展状态，让童年灿烂地开放在人生之路上。其实对于教师来说，是否能处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂，才能培养出幸福的学生，才能营造出幸福的氛围。

总之，享受的每一天吧！幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，决定权掌握在自己手中。成为一个幸福教师，并将幸福的源泉挥向祖国的未来吧！

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