the teacher is human soul engineer, they feed a another young seedlings,cultivate a batch of another batch of talent. under their care, we grow uphealthy, lively. in so many teacher, what impressed me most was his, two yearsahead of us, taught language teacher - mao-de wang teacher.

teacher wang oval face with a pair of little also not small eyes; in thedark, dark hair, is also a big mouth, it is this is just a big mouth, gave usthe knowledge, gave us happy.

in class, the teacher will use mouth, brilliantly interpretation of thetext, let you hear and see, will let you in body and mind, won't consider otherhas nothing to do with learning. thus, in the exam, you will get unexpectedresults.

remember a test, we had a bad, were down in the dumps the classmates,. theteacher to adjust our depressed mood, he put his hands together, said with asigh: "amitabha, good indeed, good indeed." the whole class laughed, somestudents asked the teacher: "teacher wang, are you a" monk "?" the teacherreplied: "yes!" at this time, the radio and put a song, wang teachers also alongwith the music sang "lattice, that's..." students have also taken to give theteacher a rhythm, at this moment, the bell rang, the teacher wang sing a way:"that's, everybody's time for class." ha, ha, ha... teacher wang not only adjustthe depressed mood, we also brought joy.

this is my teacher wang. we are happy, wang also follow happy; we are nothappy, miss wang is always trying to make us happy.

老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。

王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。

在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。

记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗?”老师回答：“是啊!”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。

这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐;我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。

一分钟内的演讲稿篇2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我要演讲的题目是《让乐观给心灵环保》。

“真烦人，今天又有这么多作业周末还要上补习班，你这还让不让人活啦”，类似于这样的抱怨，在校园班级中生存，如今中国的应试教育给孩子带来的学习压力确实很大，但是我们又何必要让避免不了的事情而影响我们的心情呢?

“明明就是他的错，为什么要怪到我的，他头上了，凭什么?”面对突如其来莫名其妙被别人冤枉的事，也常有发生，心中的委屈，自然有然而生，但是我们又何必拿别人的错误来惩罚自己呢?

曾经在一本杂志上看到过这样的故事，内容大致是：一对年老的夫妻无儿无女，突然有一天一个噩耗打破了他们平静的生活，妻子患上癌症，而且已经到了晚期，医生告诉他们，他不可能活过三个月，当医院的所有人都为这对年老的夫妻感到同情和惋惜的时候，妻子却显得异常的，仿佛什么事也没有发生，突然妻子对丈夫说道：“我想去环游世界。”丈夫很理解他便同意了，于是老两口拿出了毕生中大部分的积蓄出发了，在这一路上，他们看到了许多这辈子都没有看过的美景奇观，心情也是前所未有的愉悦悠闲，把癌症的事情抛之脑后，不知不觉中，三个月的期限就要来临，可是妻子依旧正常的度过每一天，未对死亡有丝毫焦急和惧怕，当他们回到那所医院时，三个月早已过了，复查的结果是惊人的，妻子体内的癌细胞完全消失了，一时间整个医院都震惊了，主治医师甚至不相信自己的眼睛，惊叹道：“这是生命的奇迹呀!”

而这个奇迹，我想是源于妻子对生活的乐观和豁达，当其他病人为自己的疾病而焦虑扳着手指算生命剩下的日子时，这个人就已经注定离死亡不远了。

生命是一段长途旅程，疾病磨难，不困不可避免，生活也不可能一帆风顺，事事顺心，而我们能做的只有接受，只有面对，只有用乐观的心态去坦然对待生活对我们的磨练!

一分钟内的演讲稿篇3

老师、同学们：

上午好!

已是四月天，还有几日就要迎来我国的传统节日：清明节。

清明既是节气又是节日，清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，处处呈现春和景明之象。清明节中既有祭扫离别的忧伤，又有踏青游玩的欢笑，是一个极富中国特色的节日。这个清明，引发了你怎样的思考?

我们首先要牢记牺牲的意义。万物复苏的季节，一切都显得生机勃勃，我们在享受生活的惬意时，要记住是无数人的牺牲才孕育了今天的幸福。

我们要心怀思念，学会感恩。清明节的主题是思念。对故去亲人的思念串成这一节日的主线，在思念中我们回忆过往，在思念中我们寄托哀思，在思念中我们感受美好。在感念逝去的先人为我们今天的幸福生活付出的努力时，也提醒我们：一定要善待我们身边的亲人、友人特别是自己的父母。

我们要心怀敬畏，不忘传统。国家把清明设立为法定假日，这不仅意味着政府对公民感情的尊重，也从一个侧面反映了中华民族敬畏天命的独特情感和价值观念。

我们还要懂得珍惜，莫负韶华。清明一到，气温回升，正是春种春耕的重要时节，古人每逢此时都会满怀欣喜用勤劳去回馈生活，作为处在人生关键节点的高中生，更应当把握当下，用勤劳的汗水去致敬青春。

时间不等人，我们已绝没有歇一歇的时间、等一等的余地，我们每个人都要肩负起自己要负的责任，继续发扬踏实苦干的__中精神，加满油、把稳舵、鼓足劲，将实干进行到底。

团结奋进，山海可蹈;勠力同心，未来可期。

谢谢大家!

一分钟内的演讲稿篇4

尊敬的各位老师，各位同学：

大家早上好！

自从人们发现火，我们的生活就发生了巨大的变化。因为它，黑夜里，我们有了光明；因为它，寒冬时，我们有了温暖。但是，火也吞噬了无数生命，留下了累累伤痕。如果这把"双刃剑"使用不当，就会造成无法弥补的财产损失，更会危及到我们的生命安全。那么，身处人员密集的校园中的我们，应该怎样做才能避免消防安全事故的发生呢?

希望大家能做到"三懂"、"三会"。"三懂"即懂得火灾的危险性，增强消防意识；懂得火灾形成的原理，不玩火；懂得火灾预防，积极开展消防宣传。"三会"即学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范于未然。

消防安全人人有责。同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天。我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！

谢谢大家！

一分钟内的演讲稿篇5

耳边响起了陈老师的吆喝声，我一步步慢悠悠地到自己的位子上坐下来。

最近，这两个星期可真气人，为啥我的本子就没在其他优秀的人的本子挤在一块儿呢?不是良加就是良，就连王汉臣，都榜上有名。每个星期的周记课，都变成了我的自责课，每个榜上有名的人，都变成下个星期的嘲讽对象，心久久不能平静在失败后的失落.

我的手依旧摆弄着那些作业，尽管老师的嘴已经为我多加了几句，可是我的手嫩不听使唤，不得不让我进行强制性措施.反正又没我郭海洋的份，听了白听，还不如自编自写，我不屑一顾地别着个嘴，听这老师无聊地讲着那些无谓的作文“公式”。半节课过去了，我的手又故伎重演，可我的耳朵边似乎响起了几个星期从未有过的字眼：“郭海洋”我的心一惊，眼睛一亮，翘着的凳子“碰”得一声碰着了坚硬的地板，发出了响亮的声音，我怔了一会儿，不明白地指了指自己的鼻子，“是我吗?”，“老郭重出江湖咯!”不知道是谁叫了这句深深刺痛我心的话!难到自己真的重出江湖了?不会吧，自己是一名江湖老将了，老师不会搞错名字吧?可题目的确是晨晓偷看呀!

难道教室里还有人是写晨晓偷看的?

于是，时隔已久的幸福感便充满我的脑浆，手又管不住了，不时地向宇轩发出“v”字形手势，可是大家似乎都是冷血动物似的时不时的给我一白眼，宇班长还给了我一个冷笑，似乎在说：有啥好笑，就你，小样。我那欢快的心一下子便跌入深谷。幸福的感觉一下子吹飞湮灭了，不禁沉默起来，的确，大家其实都是听内容的。或许是自己的主题太平淡了吧，我想着，沉思着......自己的感情似乎是一场儿戏，本该开心的事情，却弄得如此悲伤。我握着拳头，咬着嘴唇，无可奈何地摇摇头......

一分钟内的演讲稿篇6

in my memory, though my hometown is a small village, it is very beautiful.when i was small, i liked to caught fish in the river, the water was so cleanthat i could see the fish. as i miss my hometown so much, last week, i went backto my hometown, i found the place in my memory was not like what it was. thetrees were not that numerous, the roads became bigger, while there was lessplace for the river, i saw some dead fish in the river, the water was dirty, theriver pollution was so serious! i couldn't believe it, the beautiful hometownwas destroyed by the pollution, it is people's ambition results in it, theychase for the profit at the cost of polluting the environment. i wish people canpay attention to protect the environment, they are saving themselves, too.

在我的记忆中，虽然我的家乡是个小城镇，但是很美丽。当我还小的时候，我喜欢在河里抓鱼，河水是如此的干净以至于我能看到河里的鱼。由于抵挡不住对家乡的思念，上周，我回到了家乡，我发现我记忆中的城市再也不是它原来的样子了。树没以前的多，道路变得宽阔，然而河道却变得窄些了，我看到河中有一些死掉的鱼，河水是如此的脏，河流污染是如此的严重!我无法相信眼前的一切，美丽的家乡被污染给破坏了，人们的贪念导致了这个结果，他们为了追求利益，不惜以牺牲环境为代价。我希望人们能注意保护环境，这也是在保护他们自己。

一分钟内的演讲稿篇7

为什么要致力于将讲话视为分发礼物的机会呢?

因为，讲话有两种类型。第一种，有时候我们纯粹是为了自身的利益，将心中所想大声地表达出来。也可能是刚刚发生了什么事情，我们通过说话作出回应。通常情况下，我们只会说点自己想表达的内容。

还有一种类型的讲话，目的是为了对其他人施加某种影响。这种情况下，你是在分享一些东西：知识、洞察力、信息、灵感，或是一些经验、一种感觉。

当讲话人的意图是传授一些东西以改变听众的思想时，讲话就变成了领导行为。他为了创造出尚不存在的某些东西而组织语言。他提出问题：“我如何才能让情况变得更好?”之后，就会运用话语和想法去实现这个目标。

当然，如果讲话人有分发礼物的意图，这对听众来说是件好事。同样地，这对讲话人自己来说也是好事。公开演讲的大忌——恐惧和乏味，会在慷慨精神面前消失殆尽。人类沟通的一项神秘法则就是：当你给予的时候，你会变得更有趣，恐惧感也就消失了，因为你要实现的目标不再局限于个人，魔力效应就会出现。你可以找激发自己兴趣的理由去做正在做的事情，

这一理由会吸引你不断前进。要有所作为的愿望比受到恐惧煎熬的念头更能使你兴奋;高尚的希望要强于内心的恐惧，它是带领我们克服恐惧的唯一工具。

你可能会说：对那些准备做鼓舞人心的演讲的人来说，这听起来是不错，但是对我呢?我只是每个季度向大家做更新后的数据展示，这些对我也有用吗?

当然有用!

即使你做的事情只是坐在收费站里，在每次收费之后说声“谢谢”，那也是你的意图在指引你进行沟通。在最基本的日常行为中，包括在说“早上好”时，带着一种分发礼物的意图，也会把你正在做的事情提升到一个新的层次。因为，人的意图可以促使行为更完善。

彼得

我曾在巴黎的一家五星级餐厅观察过一名侍者的工作情况。他走路像溜冰，滑行顺畅、平稳，看他走路让人身心愉悦。当他把食物端到餐桌上时，会与就餐的人说几句。他说话的时候，每一位顾客都会眉开眼笑。我也观察了其他侍者，没有一位像他那样能对所服务的顾客施加那么大的影响。我的行为引起了他的注意，他马上走了过来。

“先生，有什么能为您效劳?”

“我知道这个问题听起来可能有些奇怪，”我说，“但我一直在观察你，看起来你好像对这间屋子里的人都产生了巨大的影响。你对他们说了些什么?”

他笑着回答：“年轻时，我第一次在一家雅致的餐厅上班，领班建议我每次服务完后对顾客说一句‘祝您好胃口’，因为我性子有些急，每次都是刚把盘子放到桌上，就重复说几句‘祝您好胃口’然后快速离开。一天，当我把盘子放下时，我猛然发现，餐桌前的顾客都看着我。在那一刻我意识到，我应当看着他们的眼睛，说一句‘祝您好胃口’，并且真心祝福他们。这样，不用语言我就能告诉他们：‘我希望食物合你们的胃口，我希望你们快乐。’通过这种最简单的动作，就能让顾客感觉很舒畅。这样做花不了我多长时间，将盘子放在顾客面前，就好像菜是我自己做的。我不是简单地提供食物，而是在提供圣餐。我是最幸运的人，先生。招待人们进餐，带给人们营养，提供让人们高兴和快乐的东西，这是多么荣耀的事情啊!” 正是在那家餐厅，我懂得了一个道理：带上正确的意图，你可以将任何事情都变成给予别人礼物的机会。

作为演讲者，你会觉得这是个好消息。其意义在于，你不必是完美的，给予礼物的意图胜过对完美演讲过程的追求。的确，说对每句话当然好，但是演讲中出点问题或犯点错误也没什么大碍，因为萦绕在听众脑海里的是整个体验。

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