小班花皮球教案参考5篇

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Cold-blooded
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大家在制定教案时,应该重视教学评估的部分,差异化教学策略在教案中的体现,彰显着公平的真正内涵,下面是述职范文网小编为您分享的小班花皮球教案参考5篇,感谢您的参阅。

小班花皮球教案参考5篇

小班花皮球教案篇1

活动目标

1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。

活动准备

1、皮球人手一个(瘪球一个)

2、手动充气工具一个。

活动过程

1、情景表演

出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。

幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?

2、感受空气。

(1)出示瘪气的球

这个皮球为什么拍不起来呢?

(因为它没气了)

(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。

让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,

让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的'方法。

(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。

(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?

(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)

(2)教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。

(3)请个别幼儿尝试操作。

5、拍球比赛

幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

小班花皮球教案篇2

活动日标

开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设墙饰――《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

活动准备

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程

1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

3.调整难度。分层指导

层次一:请两个会拍球的`小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

小班花皮球教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。

2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的'不断变化,知道一切都在变。

二、活动准备

1、人手1份皮球,体操圈;2、指偶1个。

三、活动过程

1、游戏"小鸭拍皮球"

师:"小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。"

2、引导幼儿用多种方法玩皮球

(1)、幼儿独自玩皮球师:"你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?"

师:"你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。"(幼儿练习)

师:"还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球,夹球走,接球。

(2)、两个人合作玩球师:"刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?"

师:"请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

师:"我们变成小火车吧!"

(3)、借助器械玩皮球师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看,这是什么呀?(皮球)师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

1名幼儿示范,其余幼儿练习。

2、结束活动"开火车"

游戏反思

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小班花皮球教案篇4

活动目标

1.幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体。

2.体验物体的相对性。

活动准备

1.各种实物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。

活动过程

一、比比哪个大,哪个小

1.逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个。

提问:这是什么?哪个大?哪个小?

2.再出示大小篮子各一只

请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的`篮子里,小的放在小篮子里。

二、游戏:听口令举雪花片

请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片。

如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

三、游戏:拣皮球

1.幼儿围在皮球周围念儿歌。

小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。

念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,

捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

2.出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园小班数学教案:小猫玩球

家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路返回。

小班花皮球教案篇5

设计思路:

玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小,动作协调性差,较难掌握玩球的技巧,但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说:“大皮球太调皮了,一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动。

活动目标:

1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

活动准备:

1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。

3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活动建议:

一、大皮球,滚得快

1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。

5、游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。

二、大皮球,跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论:能不能填充别的东西?

3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?

4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。

三、大皮球,伙伴多

1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?

2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。

4、任选一球玩。

四、皮球是我的好朋友

1、讨论:玩儿皮球的益处。

2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸:请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球,进一步加深对球的认识。

活动反思:

“物”虽普通,切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后,怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验,孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能,到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合足球,让孩子们学习“控球”的技能,对孩子们来说是一个全新的挑战。

3、小班体育游戏爱跳的大皮球教案反思

游戏目标:

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性,提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

游戏准备:大皮球一个

游戏指导:

1、带领幼儿走圆圈,学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球,教师拍一拍,皮球跳一跳,增强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法:

幼儿围成一个大圆圈,面向圈内,边说儿歌边表演动作:"我是一个大皮球,会跑步,会跳高。拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高;连着拍,跳跳跳。"教师说:"大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开,游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏,重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评:表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

6、结束:开着小火车分组小便喝水。

教学反思:

以往的`教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

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