每天我上学或放学途中，总看得见一些杂乱的垃圾在路面上迎接我们。垃圾的种类也不可计数：零食类、生活用品类、学习用具类……让你的眼睛真有点应接不暇了。公路上的垃圾最活跃，车一开走，就飞起来向它们道别。有一次，我和妈妈去散步，经过一幢居民楼时，出现了一个“不明飞行物”——一袋品种齐全的垃圾险些砸到我头上。垃圾一落地就开了花。东南西北各处都有。这种行为真是太可恶了，这样乱扔垃圾使我们可爱的地球被破坏，使我们生活的'环境被污染，也使我们美丽的家园被厄杀。

一说到公路。我们就会自然而然地想互车。车也很令人苦恼。虽说车辆日益渐增是人民生活富裕的象征，但这也使空气慢慢地变得不新鲜了。太多的汽车就会排出太多的尾气。特别是大卡车排的尾气，又浓又多，甚至把较小的车辆包围起来，给你一种“腾云驾雾”的感觉。与此同时，因为人们过多使用冷冻剂、消毒剂等化学用品，使地球的臭氧层遭到迫害，一天比一天薄，这可害苦了生灵万物。本来臭氧层是地球的“保护伞”，阻挡了太阳99％的紫外线辐射，使地球上的生灵万物得到保护。但随着臭氧层的变薄，给人类生存的环境带来了威胁。从以上有三个例子中也可以看出，地球被破坏了，我们的生存环境也被除数破坏了，它们的联系密不可破。由此可见，保护环境迫在眉睫，保护地球更加刻不容缓。只有人们从自身做起，保护周围的环境，才能使地球得到保护，从而让人们和生存环境提到有力改善，不会到“别无去处”这种狼狈地步。

认识环境保护是我们国家的基本国策，每个人都要自觉地增强环保的责任感。为了我们的子孙后代可以生活在一个良好的环境中，请大家赶快行动起来，一起来保护我们这个美丽而又容易破碎的地球吧！

写一个读后感篇2

学习了《只有一个地球》这篇文章后，心情久久不能平静，眼前不由地浮现出那美丽的地球：在浩翰的宇宙中有一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的浅蓝色“纱衣”，她就是我们全人类赖以生存的地球。

在课文中，我了解到人类在索取地球资源的同时，却肆意地破坏地球的生态环境：工厂里的污水大量地排进了地球的血液——江河湖泊里；树木和矿物被无限地滥采滥伐；大气中的`臭氧层也由于人类的破坏，出现了一个又一个“大洞”；近100年来许多生物物种灭绝，华南虎、丹顶鹤、扬子鳄和朱鹮等稀有动物在世界上已寥寥无几，人类快把地球几十亿年来的积蓄全部用完了。其结果，最终将会影响到我们人类的生存和发展。

就拿我们天天能见到的植物来说吧，它为我们人类制造了我们赖以生存的新鲜空气和煤、石油，保持陆地的水土，可以说植物和人类是相互依存的。但我以前也不注意保护植物，记得春游滇池时，我抓住树杈玩荡秋千，把鲜嫩的绿叶像天女散花似的扯落在地上，甚至把一些小树枝硬拉下来当作“武器”乱耍，现在想想真内疚。如果植物消失在这茫茫的宇宙中，那么人类就不会有再生的机会。写到这儿，我不禁想起了令昆明人引以自豪的滇池，听大人们说以前的滇池清澈见底，里面还有大大小小的菱角，人们可以在里面洗衣洗菜，还能游泳，可现在滇池又脏又臭，行人都要捂着鼻子，加快脚步地走过。

写到此时，我恍然大悟，难道人类没有看到一个全身是病、丑陋不堪的地球在痛哭？我们这个地球太可爱了，又太容易被破坏了，人类是最好的医生，我们应该拯救地球，拯救我们自己……

写一个读后感篇3

斯蒂芬·茨威格，奥地利著名小说家，传记作家。第一次明白这个作家，是初中的语文课本，课文选了《人类群星闪耀时》中《争夺南极的斗争》部分。英国人斯科特，满怀期望到达南极点，却发现了对手挪威人阿蒙森留下的请求：证明阿蒙森的成功。那是怎样的绝望失败者不仅仅要承受失败的痛苦，还要为他的对手证明。可是斯科特没有拒绝对手的请求，并在回程的路上死去。

当时读是一种什么感觉呢震撼。不仅仅是为斯科特而震撼，也为为他作传的作家茨威格震撼。此刻回头望望，原先有那么多优秀的作家与文章，在我们还不了解他们意义的'时候，就已经与我们相遇了。

可是，当我读起《一个陌生女人的来信》时，所有的钢铁烈阳都消失了，代替它的是一个女人近乎疯狂的爱。书的腰封上写着：世界上最了解女人的作家。也许是当之无愧的，但我却很不适应，也许女生读起来会比较容易被触动。

书后面的高尔基说自我“毫不羞耻地哭了起来”，看来我的泪点比较高。尽管茨威格的文字如此细腻真切，而书中“陌生女人”对作家r如同宗教信仰一般的爱却丝毫不能引起我的共鸣。这样的爱，离人世间很遥远，以致于我有一种淡淡的排斥感。

它甚至已经超出了我认为的爱的范畴：对于女主角来说，r作家就是世界的全部，连她自我都被排除在世界之外，虽然r作家在正常的观念中，在感情方面，是十足的渣男。可是为了得到r作家的爱，女主角能够放弃一切，也能够牺牲一切。如果爱是，那么她对他的爱毒性也未免太强了一些，她完全没有戒掉的可能，一丝也没有！

”在我的内心深处，在我的潜意识里，我一向还在做着那个陈旧的孩子梦：也许你会再次把我召唤到你的身边，哪怕只叫我去一小时。为了这可能的。一小时，我把一切都推开了，只是为你而坚持自我的自由，一听召唤，就扑到你的怀里。自从童年时代之后青春萌发以来，我的一生不外乎就是等待，等待你的意志。“

多可敬，多可悲。

这样的爱，称之为病态也不为过，可是偏偏，又悄无声息。这是单恋的极致。尽管她将他看得清清儿的，可是无法自拔。

我们的这位作家r，大约是有些脸盲。前一段时间看《神探夏洛克》，福尔摩斯家的小妹妹对华生说：“令人惊讶，这么多次，你们这些男人都没真正注意我的脸。”我想，这句话说给作家r也是适用的。

只是，对于我们的女人公来讲，未免太残忍了些。

写一个读后感篇4

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师———幸福在哪里

教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的`元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢日记

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人，朋友，闲情，雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书，买件心仪的衣服，和家人，朋友一起去聚个会，泡个吧，旅趟游。开朗，豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材，教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学，合理，符合自己最近发展区，又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭"内驱力"。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼，引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中，创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。本人认为，当我们教师的劳动被他人，社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧"包裹"。

我想，教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说————我爱教师这个职业，我也会为教师———这个光荣的职业贡献毕生的精力！

写一个读后感篇5

当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。

可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。

“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶” 当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。

可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。

“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶”医生的话是那么平静，然而你的父母不愿意让你变成一个盲童，拒绝做摘除手术。

父母的心在流血，因为只有他们知道：死神已玩弄你于掌心之上。不，不，你仍是在笑，对着死亡，乐观坚强的笑啊！

他们静静地看着你，轻轻抚摸你可爱的小脸蛋，你柔软的小身体上有一股淡淡的馨香，你的小脸是绯红的，一双淘气的小脚丫，在她身上乱蹬着，朝他们一笑……

他们的眼中淌下泪来。

你的病情继续恶化，可当死神微微松手，你又活泼的笑起来了……

她的眼中落下几颗珍珠，消失在你的小衣服上：“妞妞，我的小妞妞……

昨天她的悲伤也是欢乐，今天她的欢乐也是悲伤。——周国平《妞妞》

灯灯亮了，灯灯灭了。

你的世界里永远失去了光明，可当你父亲用语言的光芒把你的屋宇照亮时，你永远的睡了。你睡态依旧可爱，只是左眼角隐藏着一颗泪珠。

那个女孩永远的走了，她是带着希望、快乐、和留恋。她只有一岁半，这是她在人世间的唯一记忆吧！

于是周国平就写了这样一个人，她的名字叫妞妞。他让他可爱的女儿在书中获得新生。

可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。

“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶”医生的'话是那么平静，然而你的父母不愿意让你变成一个盲童，拒绝做摘除手术。

父母的心在流血，因为只有他们知道：死神已玩弄你于掌心之上。不，不，你仍是在笑，对着死亡，乐观坚强的笑啊！

他们的眼中淌下泪来。

你的病情继续恶化，可当死神微微松手，你又活泼的笑起来了……

她的眼中落下几颗珍珠，消失在你的小衣服上：“妞妞，我的小妞妞……

昨天她的悲伤也是欢乐，今天她的欢乐也是悲伤。——周国平《妞妞》

灯灯亮了，灯灯灭了。

你的世界里永远失去了光明，可当你父亲用语言的光芒把你的屋宇照亮时，你永远的睡了。你睡态依旧可爱，只是左眼角隐藏着一颗泪珠。

那个女孩永远的走了，她是带着希望、快乐、和留恋。她只有一岁半，这是她在人世间的唯一记忆吧！

于是周国平就写了这样一个人，她的名字叫妞妞。他让他可爱的女儿在书中获得新生。

写一个读后感篇6

今年暑假，妈妈送给我一本书，名字叫做《像你这样一个女孩》这本书的作者是著名的大作家殷健灵。她写过许多长篇小说：《是猪就飞》、《米兰公寓》、《纸人》。曾获冰心图书奖、“巨人”中长篇小说奖等。《像你这样一个女孩》就是她著作中一本在我看来非常具有教育意义的书籍。书中描写了生活在上海的两个女孩——邓先子和骆茵茵。这两个女孩给我最大教育的是邓先子。邓先子是个性格开朗的女孩子，她与身患残疾的母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。这本书有几个地方让我特别喜欢，譬如第五章讲述了邓先子的自述故事，充满了悲苦与欢乐相结合的色彩。

邓先子三岁就必须得孤身在家，三岁！我还在妈妈的怀里吵着要听故事吧！我深深地被邓先子的故事所吸引了，多勇敢的女孩呀！第三集讲述的是邓先子开学的第一天，第一次和小伙伴们坐在一起，邓先子感到很兴奋。过了几天，虽然家里的`经济状况并没有好转，但是邓先子心里的负担卸下了一大半。邓先子在充满磨难的生活中还学会了拉琴。这让我感觉到十分的惊奇，邓先子的乐观向上的生活态度深深感染了我。邓先子通过自己的不懈努力，终于考上了上海一所重点中学——凤凰中学。在这里，老师和同学们都聪明而有活力，他们在让邓先子感受到愉悦的同时也感受到了一种无形的压力。因为邓先子家里非常的贫穷，她不得不在假期时间去卖牛奶，这样两个月，差不多就能凑齐下个学期的学费了，邓先子是个多么懂事的孩子啊！邓先子，邓先子，她真的好像一个“仙子”一样，让我感受到了她笑容里的坚强与乐观，我真想成为像她那样的女孩子啊！我建议大家都去读读这本书，你也肯定会像我一样喜欢上邓先子的。

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