我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献
教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解差生，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也以往说过：我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的闪光点燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教，严于律己
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献!
幼儿园党支部负责人要求大家"以讲话精神为指导，立足本职工作、脚踏实地、勇于变革、敢于创新，永远保持艰苦奋斗的作风，坚守初心，矢志不渝。"她希望全体党员用实践做出最好的回应。
一、知责于心，初心凝斗志
敢于斗争、敢于胜利一直是中国共产党不可战胜的强大精神力量。今天，我们比历史上任何时期都接近、都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，但同时也必须准备面对更加艰巨的任务，付出更为艰苦的努力。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天，百年前的引路人正是秉承着如此之信仰，赋予将暮的中国以浴火重生的希望。然而，信仰绝不只能停留在穷困潦倒、头破血流的觉醒年代，在百年后的今天，我们更应时常思考如今的繁荣富强从何而来，未来的雄关漫道又该如何从头越。
二、履责于行，实干谱华章
作为纪检监察干部，要在坚守初心中保持绝对忠诚，在履职尽责中带头务实重干，让伟大建党精神弘扬在监督执纪的第一线。一是要把责任和担当扛在肩上，把党的初心和使命落实到行动上、落实到工作中。强化政治监督、做细日常监督，做到监督工作长流水、不断线、无死角、全覆盖，以强有力的政治监督确保党的各项政策落实落地，以纪检监察工作的高质量推进支行发展的高质量；二是要牢固树立江山就是人民，人民就是江山的思想观念。紧盯人民群众关心的热点和敏感问题开展监督，推动解决群众急难愁盼问题，切实增强群众获得感幸福感，为党带领人民全面建成社会主义现代化强国筑牢安全屏障。
知责于心，履责于行；
以史为鉴，开创未来；
请党放心，强国有我！
一、对马克思给予了高度评价
二、深情缅怀了马克思伟大光辉的一生。
三、深刻总结了我们党带领人民创造性推进马克思主义中国化的壮阔历程和丰硕成果
细细品读百年党史，从成立时的“救国救民”之热血、到发展时的“独立自主”之脊梁、到壮大时的“国富民强”之追求，“为人民谋幸福，为民族谋复兴”始终是中国共产党鲜明铿锵的誓言和九死不悔的初心。
细数过去的“成”与“功”，人民是“力量”、是“源泉”。“大好山河鱼水情，保家卫国英雄泪。”铺开历史的长轴，在百姓流离、风雨飘摇的民族存亡之际，中国共产党怀揣着热血、饱含着深情而诞生，如曙光照在了中华大地上。百年奋斗史，一座座成就丰碑伫立在征途之上，一大批英雄人物涌现在时代浪潮里，那是在急险危难中转移人民群众、用身体筑起防护城墙的革命先烈，那是在枪林弹雨中突破敌人包围、用牺牲帮助人民脱离苦难的先锋模范，那是在发展洪流里为了百姓幸福生活、用奋斗战胜贫困的共产党人。人民是激励万千奋斗者前赴后继的“核心力量”、是激荡伟大精神的“源泉活水”，广大党员干部当从过往历史成就中汲取养分、获取力量，始终站稳人民立场，将胜利推向新胜利，创造不负人民、不负党的新佳绩。
展望未来的“梦”与“景”，人民是“航向”、是“灯塔”。“欲登绝顶志气高，报效祖国为人民。”从泥泞路到康庄大道、从低矮土房到舒适新居，人民对美好生活的向往，已不仅仅是“穿暖衣、吃饱饭、住好房”，而是发自内心地期待“生活更舒心、环境更优美、社会更和谐”。展望未来的“梦”与“景”，广大党员干部要鼓足干劲、铆足拼劲、实足闯劲、充满韧劲，将个人梦想融于社会期盼、将个人抱负融于奋斗使命、将个人成长融于事业进步，真正地深入基层，勤问民之需、勤解民之所困，在将人民利益“置顶”的奋斗征程里，让人民的笑容越来越灿烂、让人民的生活越来越美好、让为人民服务的成色越来越浓郁，让美好愿景早日成真、早日实现。
“立鸿鹄之志，展骐骥之跃，履獬豸之忠。”广大党员干部作为新时代的“主力军”，要永远葆有对民忠诚之心、为党分忧之力、为国尽责之情，交出一篇篇让人民满意、让党放心的“答卷”。
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